我們終於將故事編完了!
小花鹿對於編創故事概念越來越清晰，在這周分組接龍編創+全體檢視中，
我們重新檢視幼兒先前提出的故事元素是否全部都有編撰進故事中，
並且每組皆有大班哥哥姊姊帶著小班一同進行，每位孩子都有說到話喔!
然而，編創過程中我們仍然幾經挫折，
例如故事編完之後，我們發現提及氧氣與二氧化碳交換的地方，
到底是不是正確的呢?
為此疑惑，老師也回家做功課，再與孩子一同討論。
老師告訴小花鹿，就算是長大了，也要隨時吸收知識，
長大了也要做功課，因為每個階段都會有好奇的事物等待大家去探討，
所以學習好重要，才能將正確的知識告訴大家喔。
★分組故事接龍+全班檢視改編，檢視幼兒提出的故事元素是否全部都有編撰進故事中
★肺的繪畫練習
★檢視:如何畫出正確的氣管與支氣管路線
★氧氣及二氧化碳如何交換氣體?(因故事內容提及，為確認故事內容正確性，)
★團討:如何取名一本書的故事名稱?需要哪些重點?(主角、內容、地點等等)
★小花鹿編創的故事取名:小花鹿的身體呼吸大探險
★縫製聖誕襪
★生命教育講座
分組編創故事
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傳修媽媽親手製作蛋糕
祝福兩位寶貝生日快樂!
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